我是家裡唯一一個小孩子,小時候很羨慕其他家人都有兄弟姊妹

而我自己都是自己長大,我都一直跟爸媽抱怨為什麼我都沒有人陪我一起玩,小時候真的很難過

後來有一年我生日的時候,晚上我的爸媽送我生日禮物時,我嚇到了
爸爸說這是寶弟,你的寵物,以後你們要一起長大喔


我非常感動,我非常愛寶弟,也很謝謝爸媽讓寶弟來陪我長大
後來爸媽帶我去買了很多寵物用品,飼料、玩具,要寶弟跟我一起快樂


爸媽除了帶我到店面賣的寵物用品以外,我也會到網路上看看有什麼是可以買給寶弟的
之後我找了很多商品,發現了網路很便宜ㄟ
熱賣

真的,網路上的都超級便宜,而且又有很多朋友分享,所以我在網路上買了很多東西給寶弟



所以今天要來跟大家來分享一下,我今天在網路上買回來的【送零食】沛比兒PETBIR 犬用餐盒 嚴選食材鮮食風味系列 寵物狗罐頭/狗餐 (100g*48罐)





很多人問我為什麼網路上【送零食】沛比兒PETBIR 犬用餐盒 嚴選食材鮮食風味系列 寵物狗罐頭/狗餐 (100g*48罐)價格 怎麼比店面便宜那麼多?
是因為沒有了店面的人事管理了,所以可以這麼便宜
所以成本 能夠壓低,還好之前沒有直接買下去


而且很多 知名購物商城加入會員以後會不定時送電子折價券,所以其實買到的價格很多時候都比標價便宜很多

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  • 商品成份
    鮮牛肉風味:雞肉、雞肉副產品(骨頭、乾、雞油)、牛肉、果膠、維他命E、鈣粉、卵磷脂
    鮮嫩雞肉風味:雞肉、雞肉副產品(骨頭、乾、雞油)、果膠、維他命E、鈣粉、卵磷脂
    嫩燒小羊肉風味:雞肉、雞肉副產品(骨頭、乾、雞油)、羊肉、果膠、維他命E、鈣粉、卵磷脂
    法式起司牛肉風味:雞肉、雞肉副產品(骨頭、乾、雞油)、牛肉、果膠、維他命E、鈣粉、卵磷脂

    成份分析
    粗蛋白-----8.0%以上
    粗脂肪-----5%以上
    粗纖維-----1%以下
    粗灰份-----1%以下
    水份-----85%以下

    建議餵食量(每日)全犬種適用
    1-5kg 1-2盒
    5-10kg2-3盒
    10kg 4盒以上

    本產品為全犬種適用(幼犬、老犬皆可食用)

    保存方式
    開封後請至於冰箱

    生產地
    台灣

    保存期限
    2年


  • ◎精緻餐盒搭配新鮮食材
  • ◎讓狗狗享有貴族頂級享受
  • ◎低敏/高纖/低卡/養生


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宋鴻兵:傳統金融學習模式即將顛覆!你敢來嗎!?

原標題:宋鴻兵:傳統金融學習模式即將顛覆!你敢來嗎!?







傳統金融學習模式即將顛覆!你敢來嗎!?

鴻學院誕生於烽煙四起的貨幣戰爭時代,是國際金融學者、《貨幣戰爭》作者、《鴻觀》主講人宋鴻兵先生發起 創立的具有全新時代精神的高端學習平臺。

最近有很多學員咨詢鴻學院的學習方法,今天我們就為大傢帶來瞭宋院長的詳細解答!



鴻學院未來上的課到底以什麼形式為主?我們以前接受的學習系統最大的問題是什麼呢?就是這種知識體系的構架是一種樹狀結構,有個總論,第一章第一節第一小節等等,第一本書第二本書都是這樣。這樣一套知識體系的形成,我覺得是當年為瞭適應工業化社會大規模生產的歷史發展階段。但是現在我們會發現由於經濟發展模式的變化,我們對學習,包括學習這些知識的方法也必須要進行相應的調整。

現在的社會是一種去中心離散化的網絡社會的發展模式,從經濟表現也可以明顯看出來,大規模集成工業的這些產業在經濟中所占的比重在下降,而網絡式企業創造的價值不斷提升。最明顯的例子,把全世界首富前100名給列出來,已經很少有傳統意義上的鋼鐵大王和石油大王瞭。

因為那些都是要求高度集中社會資源,高度集中原材料的產業。現在你會看到谷歌臉譜Facebook或者是一些其它的這種公司,它所創造出來的價值在經濟中所占的比重越來越高,這說明經濟模式已經發生變化瞭。

這就要求我們在學習方式上也必須要發生變化,我們現在大學或者整個理論體系的構架是源於工業發展時代,而我們現在已經進入全新的時代。這就需要我們調整學習方法,進一步改善方法論。

鴻學院教學思路

1.模塊化學習

什麼叫模塊化的學習呢?傳統的理論是樹狀結構,每一本書都是從第一章第一節延伸下來,呈一個樹狀體系。這套體系最大的問題是需要從頭到尾要學完,但是系統性去學的話時間成本極高。這套體系也許適用於以前的社會,但是當今的社會現狀要求生活節奏、學習節奏都非常快,因此就非本專業領域來看,這種學習方法是不適用的。

2.問題導向式的學習

傳統的學習方法第二個嚴重的問題是,在整個體系之中真正有實用性、可以用來解決問題的部分學的並不深。為什麼會造成這個現象呢?用傳統的方法來學這套樹狀結構或者這套理論體系的時候是平均使用力量的。結果會發現大部分概念在真正的實踐中沒有太大的價值。



比如說我們要從傳統理論開始學,地租非常關鍵。但是它僅僅是在18、19世紀是個關鍵的概念, 20世紀以後這個概念就被淡化瞭,但是你卻要花同樣多甚至更多的時間去理解它。真正對於現在最重要的比如說金融衍生品,卻沒有時間去深入理解。所以傳統學習方法培養出來的很多人真正在面對社會實際問題的時候,會發現過去學的很多東西用不上。其實各個行業都普遍存在類似問題。

大部分學習是一種無效的學習,這就出現瞭很大的一種浪費,特別是對於很多非專業人士來說,如果所花的時間90%是浪費的話是絕不能容忍的,成本太大。所以為什麼要問題導向?問題導向就是我們首先從社會中每天發生著我們最關心的問題出發,然後倒著去學,用問題來引導學習。

比如說我們討論四天半假期這個過程。這之中牽扯到一個很大的理論集合,就是我說的人力資本,包括勞動生產力等等。如果我們反過來根據實際問題提出,然後來牽扯出在經濟領域中兩個最重要的核心基礎,這個時候我們就可以把人力資本做成一個功能的節點,就像我講人工智能概念中專門提到的,這就可以把它單獨列出來做成一個模塊。關於人力資本的模塊我們就會講到,從歷史上提出人力資本是哪些人提出來的,當時他們面臨的是個什麼樣的時代背景,經濟發展的狀況。

也就是這個理論,要跟當時的歷史,包括當時的大國關系,包括理論本身、包括提出理論的人,包括最後這個理論被用在實踐中所產生的效果,把它集合成一個學習的單位,這就是我說的模塊化。



這種模塊一直延伸到現在,包括對谷歌的分析,包括對美國內戰以來經濟的高速崛起跟人力資本之間的關系,這就構成瞭一個實實在在的學習單元。這個單元就是我稱的模塊。當你把這個模塊吃透之後,就可以對比德國、美國和日本,從19世紀初一直到現在,這兩百年之中它的發展變化。你對於模塊本身就會有一種歷史性的全面深刻的認識。當你掌握瞭這套體系之後,這個模塊就能夠完全被你消化和吸收。

不管以後碰到瞭什麼經濟分析問題,隻要涉及到人力資本,都會有一個整體性概念。我們在每天探討的大量實際問題中會不斷地抽象提煉出類似的功能模塊。比如說我們要談到負利率政策。要理解負利率就要理解貨幣、貨幣的發行、創造貨幣的基礎理論,包括現在的金融體系所創造的影子貨幣理論,這就會形成另外一個功能單元。

當你花時間把這個功能單元吃透之後,就會徹底理解貨幣是怎麼創造出來的,傳統意義上比如說部分準備金率的理論體系是怎麼提出來怎麼實踐的。特別是當前的影子貨幣的創造,就是我在第五本書所提到的,中國現在的金融體系中間影子貨幣生成的原理和它過去的這種傳統貨幣,就是銀行學所談到的貨幣創造理論之間的關系。

最終我們會把經濟、貨幣,還有金融中間的很多功能模塊提煉出來,按照當前最特賣實用的或當前最有效的,或者大傢最關註的這個順序來講。而這些順序又受日常生活中或者新聞中的熱點問題所驅動。我們從熱點問題著手,這樣學習效率會有很大提高。

你學的東西都是最有用最有價值的東西。我們采取模塊化,因為這些模塊分立開來之後就沒有必要從第一章第一節到第二小節按照這種順序來。因為很多經濟理論其實並不需要一種嚴格的順序,很多東西可以分立作為獨立的模塊進行學習。



我們為什麼要把這種理論的模塊給單獨抽象出來呢?如果僅僅停留一些每天大傢關註問題的討論上,是缺乏理論基礎的。我們在討論到一定程度的時候就很難再深入下去瞭,因為很多基本的一些東西大傢不具備,所以不能把問題說的更深更透。

我們現在大概提煉出兩百多個最重要的經濟、金融、貨幣創造等等這種功能模塊。當你逐漸地消化吸收瞭這些模塊之後,你就會逐漸形成一種越來越強大的分析能力。這個是我們未來課程設計的一個基本思路,我也希望能夠通過這種創新性的課程設計,讓大傢能夠獲得更高的學習效率,更好的學習效果,讓你所投入的每個小時都能獲得最大產出。這個可能是我們跟傳統的學習方法最大的不同。

除瞭知識模塊之外,最重要的就是用怎樣的邏輯方法去調動這些模塊、知識體系,來合理地分析問題,合理地規范這些問題,最後得出結論。

3.構建邏輯體系構架



我們的第三個特點就是邏輯體系構架。我希望通過這樣的一種方式讓大傢既有比較紮實而且效率很高的基礎的理論,同時又有高效率的分析能力,就是邏輯架構更合理。通過現實問題驅動你的學習,這樣的話就可以有效地、快速地,更有潛力地去解決現實中的很多日常問題。

所以我希望能夠把鴻學院這個事做好,用一種新的方法來進行教學。當然這個也是我個人多年的這種體會,你會看很多很多這種書,但是發現按照這種傳統的教學方式來做的話效率太低,時間浪費非常嚴重,這就是我們為什麼要做改進的原因。目前我們推出的是線上課程,但是未來大傢具備瞭相當基礎、到瞭一定程度之後,我們可能會推線下的課程。線下的課程交互強度更強,當然大傢已經有基礎瞭,我就不用花很長時間再去重新解釋這些基礎概念,這會節省我們很多的時間和精力。

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